ACTIVIDAD 5: SIMULACIÓN DE PRÁCTICAS INVESTIGATIVAS

1.- CONOCIMIENTO PREVIO  DEL TEMA

Con base en todo lo que hemos estado trabajando estos últimos meses, hacer la  simulación de las prácticas  investigativas fue algo  que realizamos en el equipo  sin ningún  problema,  tomamos en cuenta el proyecto que está elaborando Lladira  y de una manera  muy amena y ágil pudimos  cumplir  con  la tarea encomendada.

2.- SINTESIS DE LOS CONOCIMIENTO UTILIZADOS

Los conocimientos que  utilicé para elaborar este trabajo al igual  que mis compañeros de equipo,  fueron la experiencia  que hemos estado adquiriendo en la elaboración de nuestro   proyecto, aunado  a las actividades que estamos realizando relacionadas  con estos temas,  considero que fue una tarea  que se realizó  sin ningún  problema por parte de nuestro equipo, cada uno aportada  ideas  en base  a lo que está  aprendiendo  con  las dinámicas  que se han desarrollado en la clase, de esta forma  se  integró un trabajo  que nos dejó muy satisfechos a los integrantes del equipo.

3.- VALORACION DEL APRENDIZAJE EN RELACION CON SU PROYECTO

Reafirmar  que  todo proyecto debe  de estar bien fundamentado con una  técnica  o método que permitirá  obtener información veraz  sobre  el  tema que se elabora,  en mi caso  darme  cuenta  e informarme de las técnicas  que estoy utilizando  en mi proyecto.

4.- EXPERIENCIA  DE VIDA

Considero  que la experiencia  que me queda es reconocer  que el trabajo en equipo  cuando hay entrega  y se realiza de una manera  amena da muy buenos resultados, mis compañeras  estuvieron haciendo muy buenas aportaciones a la elaboración de nuestro trabajo y eso me hace confiar  en los  comentarios que pueda recibir de cualquiera de mis compañeros en base  a el proyecto que estoy elaborando

5.-   APRENDIZAJE OBTENIDO

Que las técnicas que se utilicen en  cualquier  tipo de proyecto son muy importantes  para  que este se  pueda integrar,   y que compartirlas en grupo me permiten  tener  distintos tipos de comentarios  y experiencias de mis compañeros  que me hacen  enfocarme  mas  en el trabajo que yo estoy realizando.

ACTIVIDAD 4: REVISIÓN DE PR0YECTOS 2

1.-  CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA

En el tercer semestre empezamos a realizar esta actividad de revisar proyectos de nuestros compañeros, a medida que hemos avanzado en este tipo de estrategia, me ha ido quedando más claro,  aunque aun me considero muy lejano de tener  dominio  sobre la elaboración de proyectos.

2.-  SÍNTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS

Los conocimientos que utilicé en la revisión de  proyectos,  son los que hemos estado viendo en este semestre, la forma en que hemos estado abordando los temas  por medio de simulaciones, además de que son divertidas son muy productivas y me han  ido aclarando a medida que avanzamos sobre la forma  correcta de la elaboración de proyectos,  estos son los conocimientos que tengo más frescos y son los que apliqué para la revisión de los proyectos de mis compañeros.

3.-  VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE  EN RELACIÓN CON SU PROYECTO

Haber realizado la revisión de los proyectos de mis  compañeros me aclaró de la forma en que debe de ir el  marco teórico,  en estos días estuve  trabajando  en la elaboración del marco conceptual  y no sabía como  acomodarlo  y al ver el de una de mis compañeras  a quien le revisé, se me esclareció esta duda.  Revisar un proyecto me sirve para aprender de otros, además  de que al leerlo hago una comparación con lo que yo he avanzado y de esta manera también aprendo.

4.- EXPERIENCIA DE VIDA

Considero que la principal aportación  que me aportó  la revisión de proyectos, fue el que me quedara   claro la forma en que debe de ir el marco teórico en un proyecto,  estoy seguro que esto ya no lo voy a olvidar, así que esta  será mi experiencia de esta actividad.

5.- APRENDIZAJE OBTENIDO

Reforzar lo que hemos visto en las clases de simulación al hacer la revisión de proyectos y la forma  en que debe de ir el marco teórico. 

ANÁLISIS DE EJEMPLOS METODOLÓGICOS

1.- CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA:

Mi conocimiento previo  lo baso  en las   clases  que hemos tenido  de este cuarto semestre, la forma en que se han estado abordando  los  temas  cada  vez  son más claros  para mi,  en esta ocasión  el haber hecho  comparaciones  con tesis, me sirvió para darme cuenta  que en todas las investigaciones debe de haber siempre un  formato, no importa  el tipo de investigación que se realice.

2.- SÍNTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS:

Antes  de iniciar con el trabajo de los análisis  de ejemplos metodológicos,  me sentía  sin ganas de hacerlo,  no quería ni ver la forma  en que se realizarían, aunque ya  tenía en mi correo ejemplos de formatos en que  podría  basarme,  me doy cuenta  nuevamente de mi resistencia  para avanzar  en mi proyecto, finalmente, me decidí  a ver los que podrían servirme de base para  empezar con la comparación, luego  me puse a buscar en las páginas que se nos habían  enviado para consultar las tesis,  o revistas científicas,  elegí  dos que por sus nombres fueron interesantes para mi,  y al ver los aspectos en  los que haría  el análisis,  me di cuenta  que era muy sencillo, me dió mucho gusto poder  hacer  esa  comparación  y  sobre todo  tomando el mío  como  ejemplo, aunque finalmente para la clase  por equipo decidimos que fuera el de Miriam el que se expusiera ante los compañeros.

3.-VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE EN RELACIÓN A SU PROYECTO:

Para mí lo más valioso  fue darme cuenta  que es sencillo hacer un análisis  de ejemplos metodológicos y más aun hacer  una comparación tomando en cuenta mi proyecto de investigación, disfruté  a medida que iba avanzando en cada uno de los aspectos, me di cuenta que  lo difícil para mí fue empezar  y que era mi pensamiento el que  me estaba bloqueando   para poder realizar este trabajo.

4.- EXPERIENCIA   DE VIDA:

Creo que lo más importante es darme cuenta  que las dificultades  me las pongo yo con mi forma de pensar,  y que una vez que inicio  con la realización del trabajo, todos esos obstáculos desaparecen,  debo reconocer que la forma en que el doctor nos está llevando para  que nosotros  mismos nos demos cuenta  de los avances  de  la investigación del proyecto, además de que es sencilla,  es muy productiva.

5.-APRENDIZAJE OBTENIDO:

Que hacer  una comparación de tesis  con mi proyecto es de gran utilidad para mi, para poder ver  como voy   con mi trabajo en relación con otras investigaciones que han sido realizadas por  expertos.

BOLETIN ESCOLAR

1.- CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA:

Durante  los semestres  que llevamos del doctorado,  es donde he  tenido  algo más de conocimiento acerca de los métodos  de investigación, pero como había sido muy formal su estudio, me doy cuenta  que en  mi no habían quedado tan claros, pero ahora con la forma tan divertida y cómica  como los estamos abordando voy entendiendo más  acerca de ellos.

2.- SÍNTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS:

Debo reconocer que no había  realizado antes  un boletín, los que el Doctor  nos envió de ejemplo  me sirvieron para darme una idea de como  elaborarlo en el equipo, me sorprende mucho ver la capacidad  que tiene mis compañeros de presentar la información de distintas formas, como por ejemplo trabalenguas, cuentos, etcétera,   que manejaron en sus boletines, en nuestro equipo, las técnicas que nos tocó abordar  lo trabajamos únicamente  como noticias, el estar  tratando los  método de investigación de distintas formas y sobre todo que  sean en forma de juego, hace  que en mi  vaya quedando  con más claridad  cada  método.

3.-VALORACION DEL APRENDIZAJE EN RELACION A SU PROYECTO:

La valoración que encuentro y que considero importante  es que si veo mi proyecto como una forma de divertirme con él al estarlo  elaborando, así como se está haciendo últimamente con las clases  para ver los distintos métodos que pueden ser utilizados en un proyecto,  creo que será más productivo para mí.

4.- EXPERIENCIA   DE VIDA:

Considero por la forma en que se está trabajando, que la experiencia de vida y el aprendizaje nunca se termina, eso me queda muy claro con las dinámicas que se están utilizando para  abordar los temas, en este caso lo métodos de investigación,  como maestro  con grupo, me considero  que no hacia mi clase aburrida, buscaba siempre  la manera de hubiera bromas y risas en el aula, cuidando siempre el respeto hacia todos los compañeros del grupo,  pero lo que estoy aprendiendo ahora es totalmente nuevo para mí, divertido y  sobre todo  con aprovechamiento.

5.-APRENDIZAJE OBTENIDO:

Lo que aprendo es que si en cada situación que se me presente en mi vida, ya  sea laboral, educativa, personal,  o en el ámbito en el que se presente  si lo abordara siempre con sentido del humor,  se que los resultados siempre serian mejores.         

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE INVESTIGACION: SIMULACION DE PROGRAMA DE TELEVISION

1.- CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA:

Es  la primera vez que realizo una actividad así,  siempre había tenido la mentalidad de que a mí no me gusta la actuación, de hecho  nunca había participado en obras, me dí cuenta que había mucha resistencia en mi a realizar una actividad  que antes no había desarrollado,  pero al estar ya en ella y ver la participación de todos mis compañeros, me divertí mucho, disfruté de la clase, además de que aprendí sobre los métodos de investigación. 

2.- SÍNTESIS DE LOS CONOCIMIENTOS UTILIZADOS:

Me tocó un tema muy extenso, fueron como  80 páginas para leer, en esta actividad  a Adriana y a mí nos tocó ser entrevistador  y entrevistado y teníamos que tener preparadas 8 preguntas que deberíamos sacar de las paginas que mencione anteriormente, así que  lo que hice fue dividir los temas en partes y de ahí sacar las preguntas para que abarcaran todos los temas, realicé  síntesis sacando lo que consideré  que era más  importante y dejaba claro lo que era cada uno de los métodos de investigación, para que al estarlo exponiendo  fuera entendido por mis  compañeros de grupo.

3.-VALORACION DEL APRENDIZAJE EN RELACION A SU PROYECTO:

Considero  que el aprendizaje que obtuve que se relaciona con mi proyecto, fue que al igual que nunca  había participado en una obra y había resistencia en mi, igual nunca antes había realizado una investigación y aunque si he avanzado en mi proyecto, con esta actividad reconozco  que me he puesto algunos límites y resistencias y no me he soltado completamente en el desarrollo y estructuración de mi proyecto.

4.- EXPERIENCIA   DE VIDa:

Cuando estuve trabajando como maestro frente agrupo,  siempre busqué la forma  de que lo que los objetivos que pretendía alcanzar con los alumnos de acuerdo al programa presentárselos a ellos de una forma clara y sencilla para ellos, de tal forma que pudieran lograrlos, pero nunca utilicé la actuación como una herramienta para lograrlos debido  a mi resistencia, hoy reconozco que es un gran instrumento para alcanzar objetivos.

5.-APRENDIZAJE OBTENIDO:  

Lo que más aprendí fue que yo mismo me pongo límites y barreras para realizar las cosas, había puesto una resistencia  a actividades que antes no había realizado, pero al desarrollarlas fue algo muy divertido para mi, así que al final de la clase con la actividad que nos puso el maestro, tiré mis resistencias.

LA INVESTIGACION CUALITATIVA (SINTESIS CONCEPTUAL)

MIGUEL MARTINEZ M.

1.-  CONOCIMIENTO PREVIO DEL TEMA

Mi conocimiento previo de este  tema, lo adquirí en este semestre, es ahora  cuando me ha quedado claro que todo proyecto debe de estar  relacionado en todas  su partes.

2.-  SINTESIS DE LA LECTURA

El principal problema que enfrenta actualmente la investigación en las ciencias sociales, y en general en las ciencias humanas  y su metodología, tiene un fondo esencialmente epistemológico, gira en torno al concepto de conocimiento y de ciencia y la respetabilidad de sus productos: el conocimiento de la verdad y de las leyes de la naturaleza.

Esto exige al investigador una gran sensibilidad  en cuento  al uso de  métodos, técnicas, estrategias y procedimientos para poder captarla, así como sistematicidad y criticidad, como criterios básicos  de la cientificidad requerida por los  de los niveles académicos.

Cada  uno de nosotros somos un todo: físico-químico-biológico-psicológico-social-cultural-espiritual,  que funciona maravillosamente y constituye nuestra vida y nuestro ser, por ello el ser humano es la estructura dinámica o sistema integrado más complejo del universo. Y cualquier área que nosotros cultivemos debiera tener en cuenta y ser respaldada por un paradigma que las integre  a todas. Este todo polisistémico, nos obliga a adoptar una metodología inter y transdisciplinaria para poder captar la riqueza  de la integración entre los diferentes subsistemas que estudian las disciplinas particulares, exige respetar la interacción entre los objetos de estudio de las diferentes disciplinas  y lograr la integración de sus aportes respectivos en un todo coherente y lógico.

La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, lo cualitativo es el todo integrado, no se opone a lo cuantitativo sino que lo integra especialmente donde sea importante.

Toda investigación ya sea cualitativa o cuantitativa tiene dos centros básicos de actividad:

1.- Recoger toda la información necesaria y suficiente para alcanzar los objetivos o solucionar ese problema.

2.- Estructurar esa información en un todo coherente y lógico, ideando una estructura lógica, un modelo, o una teoría que integre esa información.

MARCO EPISTEMOLOGICO

Una  epistemología de fondo es absolutamente necesaria, ya que es la que da sentido a la metodología y a las técnicas que se utilizan, como igualmente  a las reglas de interpretación que se usen.

MARCO REFERENCIAL

Tiene por finalidad exponer lo que se ha hecho hasta el momento para esclarecer el fenómeno objeto de la investigación. Debe referir las principales investigaciones sobre el área o áreas: autores, enfoques,, métodos empleados, conclusiones e interpretaciones a que llegaron, servirá para contrastar nuestras conclusiones con las de los autores, y así entenderlas mejor, pero nunca forzar e imponer una interpretación.

LOS OBJETIVOS

Son generales y específicos, pero deben ser relevantes para las personas interesadas en la investigación, en ocasiones es preferible fijar solo los generales y determinar los específicos en el desarrollo de la marcha, para no buscar metas que resulten triviales.

LAS HIPOTESIS

Es necesario tener una gran apertura hacia todas las hipótesis que se vayan revelando, para irse modificando durante el proceso y no estrechar la perspectiva y visión de la realidad.

CRITERIOS GENERALES PARA LA ACCION

1.- Es necesario enfatizar que la información hay que buscarla donde está

2.- No deformar o distorsionar la verdadera realidad del fenómeno que se estudia.

3.- Realizar observaciones repetidas veces, tomar fotos, anotaciones de las circunstancias y situaciones, conservar los documentos y hacer copias de la información principal.

4.- buscar la información que más se relacione y ayude a descubrir el objeto de estudio.

METODOLOGIA

Es el camino a seguir para alcanzar conocimientos seguros y confiables, en el caso de que estos sean demostrables, algunos de los métodos pueden ser: hermenéuticos, fenomenológicos, etnográficos, de investigación acción, etc.

3.-  VALORACION DEl PROYECTO EN RELACION  CON LA LECTURA

Conforme hemos ido avanzando en la lecturas de la antología en este semestre se me ha ido clarificando  como debe  estar relacionado el proyecto en cada una de sus partes, estoy haciendo modificaciones en el  mío, pero francamente creo que me hace falta  que un experto lea mi trabajo para que me haga sugerencias.

4.-  EXPERIENCIA DE VIDA

Mi experiencia de vida se  basa en el conocimiento que he adquirido  hasta  ahora  sobre la relación que debe de  haber en cada una de las partes de un proyecto,  dudo  que más  adelante vaya a poner en práctica  lo  que ahora   estoy aprendiendo, quiero decir con esto que no creo volver a elaborar algún proyecto,   así que se quedará en mi solo como eso, como una experiencia de vida.

5.- CONOCIMIENTO ADQUIRIDO

Al principio de la lectura se habla del hombre como un ser físico-químico-biológico-psicológico-social-cultural-espiritual, integrado en  un todo, de esta manera todo cuanto exista sobre la tierra deberá de estar integrado, de ahí que todo proyecto deberá  estar integrado en todas sus partes.